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谁有礼物为话题的作文_礼物话题的作文初中

发布时间 : 2020-05-25 07:40:32来源 : 儒家文学网阅读数 :

导语 : 谁有礼物为话题的作文,初中以上水平的哦 礼物,是情感的馈赠,是祝福的载体,礼物拥有魔力,它是人与人沟通的桥梁,象征着真挚无私的友谊与亲情。 可以以你送给别人的礼物,

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礼物,是情感的馈赠,是祝福的载体,礼物拥有魔力,它是人与人沟通的桥梁,象征着真挚无私的友谊与亲情。

可以以你送给别人的礼物,写出你内心的期盼。还可以写别人送你礼物,写出你的激动。

请看例文:我收到过许多礼物,也送过许多礼物,但最令我难忘的,是去年母亲节我送妈妈礼物的情形。

在母亲节的前几天,我就开始准备礼物了。我先找来一个32开纸大小的白色的盒子,用彩笔画了些图案:一颗代表爱的心,一簇代表快乐的花,一丛代表幸福的草和一朵代表纯洁的云。

望着装饰好而空空如也的盒子,我犯了难:在盒子放些什么好呢?我想起了妈妈关心我学习的情形,灵机一动:找一张自己考得最好的卷子放在里面,感谢妈妈对我学习的帮助,于是,我左翻翻,右找找,从我的“试卷集”中挑了一张自己觉得考得满意的试卷,对折了两个后放进了盒子。

“只有一件东西太少了吧!”我又想。这时,我的脑海中又浮现出妈妈关心我、照顾我的情形。那是妈妈对我的爱啊!想到这儿,我又找出橡皮泥,掏出一块红色泥,扭下一截儿揉成团,再把泥团的下方搓成尖,使它成为一个水滴形。然后,我又把水滴形的圆的部分用手压了压,使化的中间凹下一条缝,一颗心就做好了。我又拿出一些绿色泥,用剪刀横横竖竖地剪剪,做出一片草地。接着,我用粉色彩泥做出了两只手,把心安在手上,又把双手放在草地上。这样,一个小泥塑就做好了。我把它装进一个小塑盒里,装入礼盒。

礼物准备好后,就剩下包装礼盒了。我找平了一些花花绿绿的包装纸,一层层包在礼盒上,用胶条封好,又在一张彩纸上用红笔写上“节日快乐”四个字,把纸裁成树叶形,贴在礼盒上。

母亲节那天,我把礼物送给了妈妈。妈妈绽开的笑脸像一朵美丽的花。她笑着对我说:“女儿,谢谢你。这是妈妈过得最高兴的母亲节,也是我收到的最好的礼物。”

这虽然只是一份普通的礼物,比不上买来的精致、美观。但它深藏着我对妈妈的爱。我把它送给妈妈,就等于寄给妈妈了一份情,一片爱,还有什么,比“爱”更珍贵呢?

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以“礼物”为话题的初一作文

老师,我自己走把!”“没关系的。”老师说着,将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。

这是我第一次来看老师。前几天我们的班主任王老师生病了,看到全班同学几乎都去看望了老师。我有点着急了。我在班中的学习不算太好也不算太坏。不像那些好学生整天围着老师讨论一些在我看来是些天方夜潭似的难题,也不像那些差学生总被追着请家长。总之,班里有我不多,没我不少。可同学们都去看望老师,我不去,那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下,我决定去老师家。

我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时,一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及,我被撞上了。胳膊被划破了,伤口有两公分长,可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了,花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子,我不忍心再责怪他什么了,只好放他走认倒霉了。虽然快到老师家了,由于我没有多带钱,重买一份礼物是不可能了。犹豫半天,我还是硬着头皮敲响了老师家的门。

门开了,看到老师我不知所措。老师慈祥地看着我,说:“别愣着啦,快进来!”我就这样进了屋。老师的家里没有什么摆设,但很是干净、整洁。“你的胳膊怎么了?”“没事。”她抬起我的胳膊仔细地观察。“这还有一块!”我半信半疑地看了看,果然,还有我没发现的伤口。“我来给你包扎!”在我一声声的推辞中,她已经将药箱拿了出来,不容分说,便开始给我包扎起来。我本是自坐着的,她包扎起来不方便,我要站起来,他又将我按在沙发上。她便跪在了地板上。“我以前还学过护理呢!”我看着她娴熟的动作,眼角的皱纹,耳根新添的白发,鼻子一酸,眼泪滴在了胳膊上。“老师,我今天本来是特意来看您的,可花瓶和花在路上摔坏了。”我的声音如此的小,甚至连我自己也听不清了。“那没什么,你心里想着老师,这比什么礼物都重要。”她笑着说。在老师家待了会

在老师家待了会我要走了,老师执意要送我。我说不用,自己又不是小孩,他只摇了摇头。我们慢慢走着,我想要铭记住这个美好的时刻,因为在我还没送给老师礼物时,他已然送给了我一份真诚的礼物。

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